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从“文化惠民”到“治理赋能”:威海高区田和街道社区大学如何激活基层服务新动能

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从“文化惠民”到“治理赋能”:威海高区田和街道社区大学如何激活基层服务新动能

从“文化惠民”到“治理赋能”:威海高区田和街道社区大学如何激活基层服务新动能

如何让基层文化服务真正润泽民心?田和(hé)(hé)街道以社区大学建设为切入点,通过链接多元资源、创新错时服务、深化文化赋能,打造覆盖全生命周期的文化社区生态体系,探索出一条“资源集约化、服务精准化、治理融合化”的基层文化惠民新路径。今年以来,街道累计开设课程(kèchéng)50余门,服务居民超(chāo)2万人次,文化阵地(zhèndì)使用效率大大提升,形成“晨舞午学晚聚”的生动场景(chǎngjǐng),使社区大学成为居民精神生活(shēnghuó)的“充电站”和基层治理的“润滑剂”。 聚势联动:构建(gòujiàn)资源融合供给体系 面对辖区居民的多元文化需求,田(tián)和街道打破“单兵作战”传统模式,创新构建“1+N”资源整合体系,以街道文化书院(shūyuàn)作为社区大学(dàxué)为核心枢纽,联动(liándòng)辖区11家专业机构、6所高校及12个共建单位,整合32处(chù)公益文化场所、23个业主活动室、4处广场公园(gōngyuán)的“15分钟文化服务圈(quān)”,让居民在家门口就能享受丰富的文化资源。社区大学各“教学站点”均配备标准化功能室,实现“理论宣讲、技能培训、文体活动”三位一体服务。 社区大学格外注重文化资源(zīyuán)的(de)活化利用:一方面建立动态课程库,开发非遗传承、数字素养(sùyǎng)等28项精品课程;另一方面实施“社区文化星火计划”,挖掘培育80名文化能人。这种“专业机构出资源、社区搭平台、居民享服务”的运作模式(móshì),既提升了(le)课程的专业度,又精准满足(mǎnzú)了居民的文化需求,让社区大学真正成为居民学习提升的好去处。 错时服务(fúwù):激活时空效能新范式 傍晚六点,社区大学内一片热闹景象:舞蹈室里(lǐ)少儿街舞班活力四射(sìshè),书画教室里银发学员泼墨挥毫(huīháo),创客空间中青年群体热烈探讨短视频制作。这是田和街道推行“错时服务三维模型”的生动写照。 针对“假期带娃难”的痛点,设置公益托管+素质拓展相结合的“育苗时段”;瞄准中青年群体“充电”需求,打造“夜校黄金档”;利用老年人白天时间开设“银龄学堂”,丰富老年人的精神文化生活。华晟社区古筝艺术空间实行“下午成人班(chéngrénbān)+晚间儿童班”的两段式排课(páikè),单日(dānrì)服务(fúwù)量突破60人次,让(ràng)同一空间在不同(bùtóng)时段发挥最大效能;大槐树社区“宝妈工坊(gōngfāng)”在接送孩子间隙开展手工培训,带动20名妇女实现灵活就业。东河北(héběi)社区打造“四时共享(gòngxiǎng)空间”,通过“场地换服务”机制引入非遗工坊、老年大学等特色项目,让优秀传统文化在社区扎根。 “我们像(xiàng)运营商业综合体一样经营文化空间。”新田文化社区(书院(shūyuàn))负责人(fùzérén)张乾龙展示着排课表:舞蹈(wǔdǎo)室安排老年太极、青年瑜伽等课程,合唱室每周三进行排练,书画教室实现“早练字、午绘画、晚讲座”的时空叠用。这种精细化(jīngxìhuà)运营使文化阵地使用率显著提升,真正实现“空间全天候、服务不打烊”。 文化赋能:打造基层治理新(xīn)生态 在田和街道,社区(shèqū)大学不仅是学习平台,更成为基层治理的创新引擎。街道实施“双培养”工程,将普通(pǔtōng)居民培养成文体骨干,再将骨干转化为治理力量,孵化出书画社、民乐团等24支特色队伍。退休教师(jiàoshī)王老师领衔的“银龄智库”,既开设(kāishè)家风课堂,传承优良家风,又(yòu)参与(cānyù)矛盾调解,成功化解邻里纠纷20起,成为社区治理的重要力量;“创客工坊”学员组成的直播团队(tuánduì),既推广非遗产品,又助力社区反诈宣传,实现文化价值与社会效益双赢。 这种文化赋能效应在网格治理中(zhōng)尤为(yóuwèi)显著。街道划分127个文化微网格,打造“楼宇睦邻日”“网格文化节”等品牌活动,形成“活动吸引参与-参与促进理解-理解推动共建”的良性循环(liángxìngxúnhuán)。居民通过参与社区大学(dàxué)的活动,增强了对社区的认同感和归属感,从“旁观者”转变为“参与者”,积极(jījí)投身社区治理。 文化服务不是“装饰品”,而是凝聚(níngjù)民心的(de)“黏合剂”。街道通过构建“课(kè)程吸引-兴趣凝聚-价值共创课”的递进式培育体系,街道实现三大转变:文化供给从“大水漫灌”转向“精准滴灌(dīguàn)”,更加贴合居民需求;社区治理从“被动管理”转向“主动参与”,激发了(le)居民的自治活力(huólì);邻里关系从“陌生疏离”转向“睦邻共生”,营造了和谐美好的社区氛围。 社区大学作为基层文化服务(fúwù)的重要载体,在整合资源、创新服务、赋能治理等方面具有巨大潜力。田和街道通过不断完善社区大学建设,构建全生命周期的文化社区生态体系,使基层文化服务真正润泽民心,为社区发展注入强大的精神(jīngshén)动力。未来(wèilái),街道将继续(jìxù)深化社区大学模式,让文化惠民之路越走越宽,让居民(jūmín)生活更加美好。
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